我校举办论文指导专题讲座及省“十三五”课题指导交流活动

聆听智者 循光而行

——青年教师读书交流及论文写作指导会

    秋日的帷幕缓缓落下，我们终将去赴一场冬的邀约。12月4日，伴着初冬的许许凉风，尚美新小迎来了《江苏教育研究》杂志社的颜莹主任为教师们进行我校省“十三五”立项课题的指导并组织青年教师开展读书交流活动。

   活动第一阶段，青年教师代表们就近段时间所阅读的由颜主任所编写的《教育写作》一书进行了一场独特的读书交流活动。首先，青年教师们捧着书，怀着无比激动的心情获得了颜主任的亲笔签名。

  接着，青年教师代表们则依次分享了自己的阅读所得。周纯老师从“学会积累”、“学会选择”、“学会积累”以及“学会表达”四个方面谈了谈自己读完这本书后所获得的最大收获。

  李玲瑶老师从书中的“躬身入局”一词，从三个方面分享了她在小学语文阅读教学中的尝试与探索。

  徐美珠老师最大的感悟就是作为教师，要经常自己动手写作，只有将自己的深刻的体会和作文教学结合起来，讲解才能更加入理，指导也会更加明确。

  潘婕老师在读完这本书后感受到这是一本真正在教老师写作的专业书，更是一本贴近一线教师真实写作心理的一本指导书。

  李嫣婷老师从书中的“教育叙事”一章中明白了教师的专业发展离不开不断的学习和反思，教育写作要基于真实的教育教学实践和研究。教育写作要有温度，教师只有不断学习、实践才能有所提高。

  徐秋阳老师分享了在读完书后所解决的两个教育写作上的困惑，他感受到了写作是教师发展的必经之路，它能够帮助老师把自己丰富的教育实践经历与思考记录下来，助力每位老师成为“理性的实践者”。

每一位老师在交流完后，便把自己的感悟凝聚成了一句简短精辟的话语并将它用粉笔写下后整齐地贴在了黑板上。

  活动第二阶段，青年教师代表们向颜主任请教了平时在教育写作时所遇到的诸多问题，颜主任热情耐心地作出了具体解答。在这一过程中，颜主任首先肯定了老师们在写作探索方面的研究意识，并且向在座的所有老师提出了殷切的希望，鼓励教师们把写作当成一种美好的生活习惯，用笔记录教育生活中的触动与积淀。

  活动第三阶段，颜主任对我校的省“十三五”立项课题进行指导。课题组的核心成员们在专家智者的细心指导下更加明确了课题的研究方向，也为接下来的研究工作开拓了新思路。老师们将继续往科研深处潜心探索、用心钻研，在学校科研方面结出累累硕果。
  颜莹主任人如其名，温润如玉，声音似涓涓细流，润物无声却深入人心。通过本次活动，与会老师们循着智者的光亮，满载一船的星辉，完成了自我的访问，进行着自我的超越。