2020-2021学年度第一学期教科室工作计划

2020—2021学年度第一学期教科室工作计划

一、指导思想

　　认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高我校教育科研工作的针对性和实效性。

二、工作目标：

　　（一）常规管理目标

　　实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，使之成为校本培训的重要基地。

　　（二）教科研究目标：

　　完善课题研究工作的过程管理机制，做好江苏省“十三五”重点资助课题和立项课题的研究工作，促进、抓实课题的研究与开展。

　　（三）校本培训目标：

　　发挥校内的优质资源，开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野,提高教师们的水平，使青年教师具有扎实的教学基本功，具有扎实的专业知识和较高的教育理论修养，具备一定的教科研能力，推动我校教师队伍整体素质的提高。

三、主要措施：

　　（一）规范健全论文参评及期刊论文发表制度　　

　　本学期将制定关于论文参赛评比和期刊论文发表制度，一是论文参赛，必须是正规的教育行政部门组织的各类论文比赛活动，二是期刊论文发表，刊物必须符合市教科所推荐的教育类主流期刊推荐目录范围，三是课题论文，鼓励青年教师撰写与课题相关的论文。

　　（二）加强青年教师的培养力度

本着“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。主要采用师徒结对，专家进行讲授，指导；教师之间进行观摩和研讨学习、听评优质课，参与交流研讨；通过专题进行交流学习；教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高等方式。

    1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。

    2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术等内容。师资培训多渠道，可以请外面的专家讲学，也可以请本地、本校的优秀教师作讲座等方式。

    3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得。

    4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。

    5、校本研究：根据教师自己在教育教学中碰到的问题，开展小课题专项研究，鼓励青年教师积极申报昆山市规划课题，督促已经申报成功的青年教师做好课题研究，积累过程性资料，以便顺利结题。

    6、教师沙龙：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解。 

    7、“请进走出”： 邀请本校及外校的市级以上专家学者来校讲学，邀请市级以上优秀教师来执教示范课、观摩课，与同类学校开展业务上的双向交流与合作，在活动中开阔教师眼界，提高教师能力。学校组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。

    8、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、优质课的评课内容；（3）各项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）青年教师本人的发展规划、总结；（6）青年教师参加培训的有关情况和成绩等。

　　（三）加强校本教研，促进教师专业化发展

为了使我校的江苏省“十三五”立项课题《基于“教是为了不教”教育思想的小学语文翻转课堂前置性学习指导的实践研究》真正落地生根，本学期，语文教研组将听取专家的意见，重新梳理前置性学习的经验性的策略、方法，以主题活动及模块展示的方法展示成果，并辐射引领数学、英语等其他教研组，共同探讨掌握前置性学习策略，为课堂教学提供更为有效的资源，实现以教为中心向以学为中心的转变。教科研活动围绕主线开展系列活动，以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的，做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在，着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。

　（四）抓好已确定立项课题及重点课题的管理工作。

　　1．对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。

　　2．教科室加强对课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案，提高学校的教科研整体水平。

四、主要工作

　　1．及时通报上级主管部门教育科研重点工作的指示精神，部署和落实重点教育科研工作的实施，并及时总结和调整学校教育科研工作的动态和策略。

　　2．课题组做好课题研究，并有研究记录。

3．组织老师参加各种赛事，尤其重点要做好省“教海探航”“师陶杯”论文的参赛工作。结合各级各类的竞赛通知，提前发布各类信息要求，并组织选拔、推荐。其中，结合学校课题研究撰写的活动方案、论文、教学设计等将优先推荐。各教师每学期完成不少于一次的参赛任务。

　　3．通过举办“读书交流会”等沙龙活动，丰厚教师从事教育教学工作的底蕴，提高教师教育科研的理论水平。

　　4．进一步落实教师教科研工作激励机制、绩效工资发放办法，对在教科研活动中确有成效的管理进一步细化，形成有效的管理体系，推动学校教科工作规范有序发展。

　　5．学期末做好资料整理工作，做好学校教育科研综合评估工作。