2015-2016第二学期青发中心总结

发布时间: 2019-03-07

2015-2016第二学期

青发中心工作总结

周  燕

本学年青发中心在校级领导的关心和支持下，校本培训内容丰富多彩，成绩喜人。“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平” 是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工作。

一、通过专家讲座更新教育理念

本学期，我校邀请了华东师范大学出版社编辑朱永通主任进行讲座——《过有思考的教书生活》，结合五次周市镇的集中培训，听取了上海师范大学刘次林教授《学校德育顶层设计的价值取向》、周建新校长的《守住教师的底线》、张建英老师的《转换、适应、突破——做一名有思想的老师》、朱小敏校长的《习惯的力量》，这些讲座强化了青年教师的自我修养，提高了教师职业道德素质，引领着青年教师的课改思想，更新了教师的教育理念，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

二、营造书香校园丰实教师理论

强国必先强教，强教必先强师，强师必先勤读。读书是我校的优良传统，几年来我校在朱小敏校长的倡导下，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂。为了努力营造书香校园的氛围，我校在教师培训的费用上从不吝啬，学校专门为老师们购买了《习惯的力量》、《优秀教师悄悄在做的那些事儿》、《名教师是写出来的》、《花开的声音》等书，组织全体教师积极参与读书活动，要求青年教师每月读一本教育专著，同时撰写读书笔记，并组织读书交流会,老师们各抒己见，以独特的视角畅谈了自己的读书体会。叶剑雯老师还代表我校青年老师在周市镇培训活动中做了《生活下的车辙》的读书交流。通过一次次交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解，也接近了老师之间彼此的距离，更好地开展教育教学工作。相信青年老师们也会把读书和学习当做终生的必修课，不断以全新的思想来指引整个教育过程，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。

三、开展教师沙龙碰撞思维火花

除了正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外，为提高青年教师综合素养，促进青年教师的快速成长，我校开设了“青年教师主题沙龙”这一交流平台，沙龙每两周举行一次，每次沙龙由一个教师主讲，将话语权交到青年教师的手上，内容自定，畅所欲言，可以是教育中的，可以是生活中的，通过活动，让青年教师感受教育的幸福，生活的美好。大家既增长了知识，又加强了对教育教学、个人修养等方面的感悟，其思想的火花在交流分享中不断碰撞，提高了青年教师的凝聚力，更为青年教师的成长与发展增添了正能量。所以，我们给沙龙活动命名为“水石之约”，意为：以水之相荡，石之相击比喻青年教师之间的思想交流，以涟漪和灵光比喻思想交流的力量。本学期共举行了八期：黄昕《培训增识  旅游见广》、钱雪娟《鹿城美食》、盛意超《读万卷书，不如行万里路》、周纯《简介团体心理辅导》、吴晓晔《女人，爱自己多一点》、付翠《灵魂里有香气的女子》、沈静燕《我看我看我看看看》、李文文《再见2015》。

四、考核“一二三工程”夯实专业基础

为了使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干，一开学就组织骨干教师与青年教师进行师徒结对。建立教师发展档案袋，教师每学期的工作计划、总结、教研课、论文、教学反思及自学笔记等文字资料收集成册，教师个人保管，定期检查。认真考核“一二三工程”，做好“六认真”工作，按时完成教学任务，教学质量达到学校目标要求。青年老师每学期要上一节汇报课（1年）、校内公开课（2年）、校级公开课（3年），并上好一节主题班会或实践活动课。一年听课至少50节，有一定质量的评课20节，教学后记每篇要写，其中2/1的教学后记不少于150字，教育随笔不少于10篇，每年读书摘记不少于20篇，能正确操作电教设备并制作课件。通过这些内容的检查和考核，使青年老师们脚踏实地的做好教育教学工作，夯实了他们的专业基础。

通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

                                    2016.06