光荣在于平淡，艰巨在于漫长 昆山市新镇中心小学校 陆艳娇

发布时间: 2019-03-08

远远地抬头望去，他又在窗口侍弄着他的那盆吊兰。翠绿欲滴的吊兰在微风中摇曳生姿，银色的剪刀在阳光照耀下熠熠生辉，配合着他熟练而又小心翼翼的动作，一切和谐的像一幅动态的画，又似一幕寂静的电影。

当我步上二楼，轻轻推开办公室的门时，他正剪下一个垂下的小吊兰。我笑道：“周老师又在侍弄你心爱的吊兰啦！”他转身，声音一如既往似洪钟：“呵呵，是啊要想这花花草草长得鲜活动人必须要花一番心思，这不又被人要去了，我也退休了，算给它找了个更好的安身立命之所吧。”这时清脆的上课铃声响起，周老师赶紧放下手中的剪刀拿起书本快步走向教室。

自1970年踏上教师这个工作岗位起，周杏元老师从事教育工作已经四十二年了。每天清晨踏着雨露，步履匆忙地迎来第一缕曙光；傍晚披着晚霞，面带倦容地送走最后一抹夕阳。风雨兼程一路走来，他经历了沧桑与坎坷，收获了幸福与荣光。

“静下心来教师，潜下心来育人”，这便是周杏元老师教育工作的真实写照。沉下去，要“安于平凡，不甘平庸”。安于平凡，就是要安心于自己的日常教学工作，在自己平凡的教学岗位上，踏踏实实学习，踏踏实实教书，踏踏实实研究，踏踏实实做人。周老师从基础性工作做起，在平凡的教育岗位上，干出了不平凡的业绩来。对于课堂教学工作他始终坚持两个原则：一是要严格要求自己，认真履行教师职责；二是要严格要求学生，做到对每位学生及其家长负责。为此，他能够结合所教学生的自身特点，结合多版本教科书，认认真真地备课，并且在备课中能够结合以往授课的经验和广泛阅读的教学资料，优化和创新每次授课的教学内容，努力扩大课堂教学内容的信息量，调动了学生的学习积极性。二十四年一直担任繁重的六年级语文教学工作，但是他的教学质量却始终名列前茅。

作为一名教师，责任感是做好教育工作的前提，教师的健全人格和高度的责任心也是开启学生心扉的钥匙。周老师正是捧着这样一颗对学生负责的心，兢兢业业地在教育第一线战斗着。经历了多少个寒来暑往，周老师几乎从未请过假。家中要造房子，为了不耽误学生的学习，他特意把时间挪到了寒暑假，自己身体不适也是忍痛坚持到了下班才匆匆赶到医院，甚至到了儿子结婚的大喜日子，他依旧早早地来到班级认真地给学生上早读课，同事们都劝他：“老周，儿子今天结婚，你还来上什么班呀？”周老师淡淡一笑，坚定地说：“六年级了，耽搁不得呀，要是没讲完这些知识点我心里不踏实呀！”直到校长一把夺过他手中的课本，他才依依不舍地离开了班级。

今年周老师就退休了，当学生们得知这一消息时，心里满是失落和不舍，几个小姑娘都哭红了眼央求周老师别走，周老师只好哄骗他们会教到他们毕业方才止住孩子们的泪水。正如那盆吊兰，这么多年来被剪下那么多小吊，又何妨？那种情感的牵引，是永远剪不断的纽带。剪下它们，送它们离开，只是为了让它们觅得沃土，自己生根，从而有更好的发展。

周老师用心做教育，引领着学生一路自信前行。他懂得如何在传授知识的过程中，巧妙地融入开启心灵的智慧。他说：“我选择了教育，我就选择了高尚，我选择了教育，我就一辈子和年轻人在一起！如果下辈子还让我选择职业，我仍然选择教育这多情的土地，选择我们可爱的学生，选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！”

咀嚼着他的话，回望一眼那窗口，那吊兰依旧在风中摇曳。如今，我工作近八年，真正体会到教育工作的酸甜苦辣，而最大的心得是——并非欢笑就等同于幸福，教育工作中的酸甜苦辣串联成的点点滴滴才是教育工作赐予每一位教师的幸福，远胜于获得一切个人成就的幸福！人生虽然只有几十年，却决不是梦一样的幻灭。人生不是燃烧的蜡烛，而是举着的火炬，我们必须把它燃烧得光明炽热，传给下一代人。